今天是
您当前的位置: 首页 >> 信息公开 >> 改革决策 >> 年度总结 >> 正文
2018学年第二学期学校工作总结
发布时间:2019-06-28 16:00:19   发布人:  信息来源:   点击次数:

学校深入学习贯彻党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平在全国教育大会重要讲话精神, 深化“不忘初心、牢记使命”主题教育,高举吕型伟教育思想旗帜,扎实推进上海市特色高中创建和十二年学制贯通实验,学校各方面工作再上新台阶。现将本学期工作总结如下:

一、扎实推进市特色高中创建工作

1.围绕“市政文化”特色,多次邀请专家指导

本学期多次邀请专家指导特色高中创建工作,经过一轮轮专家反复论证和指导,办学特色既传承市东百年文化,又助推市东未来发展。办学理念最终聚焦为:依托杨浦的“三个百年”,基于市政文化,培养学生拥有文化基础、服务家城、社会参与、规划设计、实践探索的品格,成为有责任的服务者、有智慧的实践者、有创新的改革者、有情怀的合作者。

2.围绕“市政文化”特色,架构课程图谱

基础型课程,渗透市政特色。在教学内容的处理上,形成三种分类(进行内容重构):与市政特色直接关联的教学内容;与市政特色间接关联的教学内容;以市政案例为背景进行情境创设。

拓展型课程,凸显市政特色。围绕核心办学理念,梳理现有的课程资源,对市政特色课程进行顶层设计,确定了“2+4市政特色课程群的组合。

研究型课程,实践市政特色。课程由垃圾分类新风尚、未来城市书展、城市定向越野、保卫生命源流、城市素描者、创造未来城市、市东两会、就业生态大调查八门主题综合实践活动课程组成。

3.围绕“市政文化”特色,整合资源多元支撑

建立市政教育合作发展联盟。与杨浦区平凉街道、同济大学创新创业学院、罗曼照明、语文报社、上海自来水厂、上海犹太人纪念馆、上海国歌纪念馆、上海自来水博物馆、上海烟草博物馆、杨浦海洋科创中心、杨浦区市政水务中心等签订合作发展协议。

建立全国百年历史名校联盟。建立与复旦大学等百年历史名校联盟体,提升学校综合实力,充分发挥百年历史名校的学术组织优势,通过专家引领和资源共享,培育、拓展优质资源,带动和推进学校教育进一步优质化发展。

二、有序推进十二年学制贯通实验

4.纵向衔接,继续推进十二年一贯制体育、艺术课程取得初步成效。

实行小、初、高体育课程一体化方案,全面落实“小学兴趣化、初中多样化、高中专项化”,逐步形成学校多个体育传统特色项目。

和上海市音乐学院、上海市评弹团合作,小学和初中两个学段衔接,开设大提琴、小提琴、长笛、黑管和打击乐课程,另外在小学部开设评弹课程,学生可以根据自己的兴趣选择适合自己的一项乐器。

5.围绕上海市家庭教育示范校,进一步做好家庭教育指导工作,加强家长委员会建设,积聚家校资源,打造十二年家庭教育指导站特色品牌。

三、围绕特色,加强德育工作,营造健康向上的育人氛围

6.紧密围绕“市政文化”开展课本剧比赛、辩论赛,课本剧比赛的主题“市政育人、德润家城”,突出城市生活中的正能量;辩论赛的三轮比赛辩题分别围绕“垃圾分类”、“城市交通”、“城市未来发展趋势”设计,引导学生关注和参与“市政育人”;积极发展培育相关的学生社团如“模拟政协”(与城市管理有关)、“无人机社”(与人工智能有关)等;改进学生团学联工作模式,加强自主性,让团委学生会干部包括行规示范员等,都能在实践中培养管理和沟通能力。

7.以“创建全国文明城区”为契机,开展践行社会主义核心价值观的教育,把立德树人的根本任务落实到位。落实“五育并举”,加强劳动教育。协同教育学院开展劳动教育现场推进会,推进会由劳动教育互动体验、劳动教育课程观摩、劳动教育主题讲座、区域劳动教育实践探索四部分组成。

8.加强德育队伍建设,提升班主任的育德能力

组织班主任集体研修和班主任沙龙,围绕德育课题开展研学交流,促进班主任的专业发展。

四、围绕特色,深化课程与教学改革,全面提高教学质量

9.加强课堂教学研究。市政文化育人课堂倡导学生手脑并用,通过导学、自学、互学,实现智慧化、实践化与个性化的教与学。在核心素养背景下,合作学习组织形式、学习方式、合作目的等要纠偏、深化、迭代、重构。

10.建设合作型教研组团队。以基于标准和促进个性化学习为导向,针对关键要素,进行有重点的设计,关注教材的结构化研究,关注学习活动设计品质,关注作业和评价设计实施品质。学科组在充分研究学科基本要求的基础上,本学期编制一份以单元为单位课程教学指南案例。

11.加强教师新课程理念的内化指导,继续深化校本课题开发和研究工作。学校形成了以高学历青年教师为主体,聘请校外专家顾问,以市政与人文、市政与科技、市政与工程、市政与管理为课程建设方向,进一步深入开发校本课程,丰富课程资源。

12.开展青年教师公开课展示活动。围绕学校“市政文化”特色,结合学科核心素养的培育,探索学科与特色相融合的基础型课程实施,通过教学改良,帮助学生形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。

13.做好特色创建校园系列活动工作。围绕“市政文化”特色,成功举办2019年“读书节”系列活动和“科技节”系列活动。

14.做好创新实验室的区域、学校二级层面整体规划。逐步建设数学大本营、理化实验大厅、人文体验中心、创客服务站、艺术创作坊、健身驿站、流动图书馆、社团孵化基地等专业与跨界结合、校内与校外一体、学习与生活相伴的多形态创新实验空间。完成建设“格物致理,实践智慧”——多维物理建设与课程研究(市级)完成建设智能单片机控制与传感器实验室(区级)。继续做好市教委普通高中人文科技创新实验室建设与应用推进项目,结合“区域创新实验室联合运作体系建设”,打造“国学传承创新实验室”。

四、推进教育科研与信息化建设,助力特色发展

15.积极推进创智课堂项目。区级重点课题《创智课堂》的子课题《自主、合作、探究的新课堂模式研究》顺利推进。

16.围绕学校特色,做好暑期教师论文前期题目的挑选发布,以及后期的收集,筛重,并进行鉴定评比工作,为汇编成新一期《市东教育》做准备。

17.推进市东中学智慧校园工程项目,逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷,最终实现建成完整统一、技术先进,覆盖全面、应用深入,高效稳定、安全可靠的智慧校园。

18.完善并落实学校信息发布制度,架构并培养一支信息素养良好的信息员队伍;充分运用新媒体平台,宣传学校办学,服务师生和家长。

五、优化师资队伍建设,提升教师的专业素养

19.加强各科教师的学科教学能力培训,做好新教师的师徒带教工作和新教师的结对工作。6月份,我校申请杨浦区第三轮教师专业发展示范校暨见习教师规范化培训学校,师训工作得到专家肯定。

20.加强学科教研组和基于特色课程的跨学科教研团队建设。重视教师队伍建设,鼓励教师积极参与高一层次学历进修。

21.骨干教师梯队建设成效明显,发挥示范引领辐射作用。

六、加强师德师风和校园文化建设,落实立德树人根本任务

22.牢牢抓住杨浦争创全国文明城区,深化学校被评为第一轮上海市文明校园这两条主线,依托我校杨浦区教育系统“道德讲堂”示范点这个载体,将“系好人生第一粒扣子”,培育践行社会主义核心价值观教育落细落小落实,传承市东精神,讲好市东故事,引领广大教工积极投身教育综合改革,提升教师教育教学理念,当好学生健康成长引路人,争做“四有”好教师。

23.保持规范办学和校园安全。加强校园执勤制度,党政班子带头,带领中层干部、综合治理老师,每天全天候无死角的对校园开展巡视,并将发现的问题和安全隐患通过校园执勤的微信群及时反馈,及时解决,确保校园安全;教育收费规范,教辅资料规范,没有发生重大校园安全事故和公共卫生安全事故。

24.学校重视学生综合素质的全面提高,学校扎实开展体艺卫等各项工作,保证学生每天锻炼一小时,上好健康教育课,重视学生健康档案的收集整理,做好流感、水痘等学生常见传染病的防控工作,重视学生的营养午餐、食品和饮水卫生,加强与卫生防控部门、社区相关部门的协调,做好“医生进校园”工作,做好禁烟禁毒教育和心理健康教育。