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2018学年第二学期高中英语教研组小结
发布时间:2019-07-01 17:22:41   发布人:  信息来源:   点击次数:

市东中学2018学年第二学期高中英语学科教研组工作小结

 

一、主要工作实施情况

(一)教学常规建设

本学期高三参加了区二模考和第二次高考。根据学生的体会反映,第二次高考的答题感觉没有第一次那么震撼无所适从,可能因为文章的内容学生没有太陌生,语言表述没有过于俚语化,也有可能通过一个学期的强化训练,学生的阅读能力有所提升。希望本周末即将公布的高考成绩能带来理想的结果。高一高二期中、高一期末考试皆为年级背靠背命题和阅卷。高二期末参加了区统考。这次区统考的听力需要各个学校自行录制,校内没有合适的录制场所,所以最后用其它材料替换了原听力内容。

各类考试的质量分析能保质保量完成。期中考试后教研组围绕期中考试质量分析开展教研组活动。高三分析了二模考情况,高一高二分析了期中考试情况,并提出下阶段教学对策。特别是高二年级即将面临高三复习工作的开始,所以提出一些相对应的具体措施:1、等级考后恢复词汇手册的默写。2、课文内容做泛读处理,主要讲解词汇。3、开始使用一模卷,提高语篇阅读难度,讲解过程中要求学生积累词汇。4、每周一次听力练习,也开始选用一模卷听力。5、进行summary writing的讲解指导,主要是不同题材文章的写作思路。

(二)加强英语组学科建设

根据学校要求,在教研组活动中开展讨论了特色创建工作融入基础型课程教学实施规划。从包括教学目标制定、教学内容设计、教学方式变革、作业设计、学习评价等角度思考,进行系统布局。英语学科教学将结合“市政”内涵狭义职能中的城市环境、城市文化和社会活动两大主题,通过语境创设和教学活动的设计,使学生在学习和体验中增强文化理解力,拓宽国际视野,培养文化意识,提升思维品质,发展思维创新力。

附:集体教研的完成情况(备课组工作略)

时间

主讲人

主题

主讲人提供的公共资料的形式、要点等

1

备课组长

期中考试质量分析

电子稿

2

集体讨论

基础型学科渗透学校特色创建工作集体讨论

电子稿

3

集体讨论

新教材单元教学学习和分析

电子稿

4

孔德亮

青年教师公开课1

(满师课)

电子稿

5

陆一

青年教师公开课2


电子稿

(三)带教工作

2018.9 2019.6 朱亚婷带教孔德亮英语教学。具体带教内容为:

1. 从理论学习、师德修养、课堂教改、学科常规等方面全面关心并促进见习教师向合格高中英语教师的角色进行转化。

2. 以“五个环节”为基础性工作要求和成果评价依据,帮助见习教师在学科常规的各个环节上达到规范性的要求。

3. 在指导老师的帮助下,上好公开课,开展课例研究。根据学科特色和个人研究专长,开设拓展型课程或学生英语社团。

 

二、经验与成绩

(二)科研与评优

侍怡老师获得第三届上海基础教育青年教师爱岗敬业教学竞赛总决赛中学外语类三等奖。虽然并没有得到原来学校领导心目中的优秀奖项,但这项比赛对于侍怡老师本身和整个教研组都是一个巨大的挑战。一个月里,从十个课题的选择到教学设计编写到修改到定稿,然后是专家指导后的再修改,教学设计说明的补写和PPT的制作,这些凝聚了侍怡老师很多个不眠之夜,组内老师慷慨的资源提供,以及同伴间的倾力互助修改,面对如此巨大的工作量,再加上侍怡老师本身还在高三承担两个班的英语教学工作,侍怡老师贡献了自己的智慧和才能,同时整个过程也体现了团队的合作精神。所以当期末有“最美教师”的评选活动时,我们组毫不犹豫地推选了侍怡老师。虽然估计不会得到校方的最终推选,但是我们应当让大家都感觉到这项教学竞赛工作开展的艰难不易,以及教师个体以及教研组为学校建设作出的努力。

三、问题与思考

(一)存在的问题

由于近年来本教研组跳槽离开的老师多,今年又有刚培养成熟的青年教师离职,新进的老师需要重新开始培养,现在还是起步阶段,而多名老教师又体力不支,无法胜任高三高强度的工作,所以现在教研组面临的形势就是高三英语师资缺乏,有的老师将马上开始第三年的留任高三教学工作了。

(二)解决问题的对策

设定新教师培养目标,落实师徒结对工作。为了更好地适应学校改革和发展的需要以及教研组师资的需求,要进一步加强青年教师培养,提高青年教师的思想道德素质和教育教学能力,包括在理论学习、师德修养、学科常规、质量分析、公开课、项目探究等各方面进行认真学习与积极探索,同时通过各类各级教研活动领会学校教改精神与理念,通过教研组互助,团队合作,更好地关心和促进青年教师的成长与发展。

市东中学高中英语学科教研组

                                     2019.6.20